2024年12月10日，东联和信教育科技在北京小学举办了一场别开生面的家校座谈会。家长、教师和学生欢聚一堂，围绕学业进步、身心健康以及亲子沟通等诸多议题进行了深入讨论。面对“二胎家庭如何平衡照顾老大老二？”、“孩子学习压力大、睡不够怎么办？”等棘手问题，与会者畅所欲言，现场氛围热烈而真诚。活动为家校间的有效沟通、协同合作打开了一扇新的窗，让师生与家长得以同向同行、共促成长。
  在座谈环节，家长们纷纷抛出与孩子相处时的真实烦恼，发现多数困惑集中在**“如何与青春期孩子沟通”以及“如何保障孩子的心理健康和学习效率”**这两大方面。二胎家庭中，老大与老二在“资源分配”上的冲突也令不少父母束手无策；而作业量增加导致的晚睡、孩子视力与心理压力等问题，更让家长们心疼又担忧。 “只要我的孩子成绩一差，我都不知道该怎么开口，怕刺激他，又怕他自暴自弃……”
——一位家长在会上坦诚吐露心声 投票结果显示，学习、身心健康和家校沟通是家长最关心的“三大焦点”。家长们普遍希望教师能主动分享孩子在校表现，并给予学业辅导或心理疏导方面的建议。更多人则呼吁学校开展“实用型家庭教育指导”，通过面对面分享或手册形式，为家长提供更具体的沟通技巧与方法。  教师困惑 家长期待与学校目标不一致  相较于家长的“焦虑”，教师们也表达了自己的“苦衷”。他们发现，部分家长一方面希望孩子成绩提高，一方面又不愿做出额外配合；还有家长过度解读孩子间的小纠纷，甚至采取极端措施，让师生都陷入压力之中。  孩子间的小冲突升级为家校“拉锯战”，影响教学秩序；  面对某些“个性强、需求特别”的家长，教师也时常手足无措。 “老师成了‘两头难’，学生有问题要管，家长也有诉求要安抚。”
——一位班主任的无奈之声  课程需求 课家长呼唤可操作的“实战指南”  在讨论家庭教育课程设置时，不少家长明确表示：“我们不要太多‘高深理论’，就想知道具体怎么做！” 从“如何谈论宠物去世”到“如何处理孩子早恋”，家长都盼望更贴近现实的指导；  聚焦孩子情绪失控时的应对技巧，帮助家长和老师一起面对“熊孩子时刻”；  减少孩子作业压力的同时，又能提高学习效率，最好能够短期内见成效。 许多家长也表示，如果学校能够通过“班主任授课”或“家长分享会”的方式，把案例拆解到可以“照着做”，他们更有动力去实践，避免信息过载或“一次性灌输”造成学习疲劳。   座谈会尾声，东联和信董事长杨方熙做了总结发言，点出“家长与学校应当建立共识，不是对立的‘甲方’与‘乙方’关系，而是同心同力的伙伴关系。” 不再只围观或指责学校，而是积极投身到孩子的教育过程，提供建设性意见与主动配合。  借助家长课程、持续的家校沟通机制，让每一个孩子都得到更全面、更有效的支持。 与会的家长和教师对此反响强烈，表示未来将通过更多开放式的座谈、研讨和手册学习，彼此理解、携手进步，为孩子创造更优质、更有温度的成长环境。   本次家校座谈会不仅让家长与教师坦诚交换了心中疑惑，也进一步明确了双方在孩子成长道路上的“责任分工”。只有家校目标同频、教育理念互通，孩子才能真正受益。 未来将继续探索创新的家校互动方式，更精准地回应家长关注；  更积极地参与学校活动、学习科学教育方法，让孩子的“课堂”不仅仅局限在学校。 “良好的家校合作，是孩子最大的‘成长引擎’。只有家长与教师同心携手，才能为孩子未来打下坚实的起跑线。”
本次座谈会也在这样的共识中圆满落幕。相信这只是家校合作的起点，更多的经验与智慧将在未来的交流中碰撞、升华，共同护航孩子走向更加光明的明天。 |
